一、项目背景与意义
随着国家对劳动教育和乡村振兴战略的重视，农耕文化与研学教育的融合日益受到关注。通过构建集农业体验、文化传承、劳动实践、科普教育于一体的农耕研学基地，既可弘扬中华优秀传统文化，也有助于学生德智体美劳全面发展，是新时代素质教育的重要组成部分。
本项目旨在建设一个功能完善、特色鲜明、服务配套齐全的农耕研学劳动基地，打造集教育实践、文化展示、农旅融合为一体的示范性研学平台。
二、项目总体目标
文化传承：打造一个沉浸式农耕文化体验场所，展示农耕文明的历史演进与民俗智慧。
研学教育：构建系统化的农耕研学课程体系，配套教学场所与实践田地，服务中小学生劳动教育与研学旅行。
功能复合：实现农业生产、教学实训、文旅融合三位一体，满足不同群体参观、研学、培训、游览需求。
乡村振兴：激活乡村资源、带动村民就业，打造助农、富农、育人的新平台。
三、功能布局规划
整体采用“一区多园”布局模式，分为文化展示区、研学实训区、农业体验区、配套服务区四大核心功能区：
1. 文化展示区
农耕文化馆：陈列农具、展示传统农艺、讲述农耕历史。
农事节气长廊：结合二十四节气内容设计情境展陈。
非遗体验区：如织布、榨油、磨豆腐等传统技艺手工坊。
2. 研学实训区
劳动课堂：开设种植、播种、收割、养殖等劳动课程。
农田实验区：划分责任田，供学生团队实践耕种。
教学中心：含多功能教室、互动讲解系统、多媒体展演。
3. 农业体验区
四季果蔬园：展示不同季节作物种植与采摘体验。
水稻种植区：结合插秧、收割、打谷等体验。
智慧农业示范点：引入智能喷灌、农机展示、无人机植保等现代化技术。
4. 配套服务区
接待中心：含研学接待、餐饮、休息、物品寄存等功能。
住宿营地：营房式宿舍、帐篷营地或民宿融合，满足多日研学需求。
游客服务设施：导览系统、卫生间、停车场等基础设施。
四、课程与活动体系
研学课程依据学生年龄层次与教育目标，分为以下几类：
启蒙类（低年级）：认知农具、农产品识别、动植物观察。
实践类（中高年级）：种植流程全周期参与、农业小实验。
文化类：节气课程、农谚学习、非遗手工课程。
专题类：乡村振兴、生态农业、科技农业科普活动。
活动安排示例：
“一日小农夫”体验营
“二十四节气田间课堂”
“我为庄稼起个名”农业认领活动
“非遗传承人讲堂”互动工坊
五、设计理念与建设策略
生态优先：尊重自然地貌，采用低干扰、可循环的建筑和材料。
文化融合：将地方特色与传统农耕文化融合于建筑风貌与景观中。
教育导向：所有区域皆设有科普解说与教学导引。
灵活运营：功能复用、模块化管理，兼顾淡旺季与多年龄段需求。
六、建设阶段划分
前期筹备阶段：完成规划设计、课程体系搭建、招募教师资源。
核心建设阶段：完成主要功能区场馆建设与田地改造。
试运行阶段：开放部分区域进行试点研学课程。
运营推广阶段：全面开放，构建品牌形象并拓展合作院校与研学团队。
七、经济与社会效益预测
年接待能力可达约3-5万人次，带动周边产业链发展。
提供就业岗位，促进农村劳动力转移与再就业。
成为当地农旅融合与教育资源整合的示范样板工程。
本项目以农耕文化为核心，以研学教育为手段，以服务乡村振兴为目标，力图打造一个集“学、劳、游、育”于一体的综合性农耕研学基地。建设完成后，将对提升学生劳动素养、传播农业文明、推动区域经济产生深远影响。
